Графический диктант по клеточкам для 1 класса охотно используют как учителя, так и родители, чтобы заинтересовать ребенка учебой. Методика основана на совмещении нескольких функций: игровой, образовательной, развивающей. Она является не только педагогическим инструментом, но и занятной игрой.
Графические диктанты лучше начинать с простых фигур и небольшого числа команд, постепенно переходя к более сложным рисункам. Регулярные занятия помогают ребёнку увереннее ориентироваться по клеточкам, следовать последовательности действий и готовиться к школьным заданиям.
Чем полезна методика?
Графические диктанты помогают развивать навыки, которые пригодятся ребёнку при подготовке к школе и во время обучения: внимание, усидчивость, пространственное мышление, самоконтроль и графомоторику.
Методика была разработана психологом и педагогом Д.Б. Элькониным. Ее суть состоит в выполнении графического упражнения под диктовку специалиста или в пошаговом построении схематического изображения линиями определенной длины в соответствии с заданием.
Проведение графического диктанта допускается и для четырехлетних детей, но особенно он интересен малышам от 6 до 9 лет.
Методика нужна для развития таких навыков, как:
- пространственное и абстрактное мышление;
- умение различать разнообразные линии – вертикальные, горизонтальные, параллельные.
- графомоторика;
- умение считать;
- внимание и сосредоточенность;
- доведение начатого до конца.
Этот метод удобен тем, что занятия могут проводиться в любом месте, например, поездке или в очереди на прием к врачу. Для занятий не требуются сложные пособия и приспособления.
Особенности проведения занятий
Прежде чем начинать упражнение, рекомендуется удалить с парты или стола все предметы, оставив лишь те, которые потребуются: простой карандаш и ластик, тетрадь в крупную клетку, образец рисунка для самостоятельной работы.
У ребенка, приступающего к выполнению задания, должны быть развиты такие навыки:
- Свободное ориентирование на листе бумаги, различие понятий «вправо – влево», «вверх – вниз».
- Счет до 10 либо умение считать до той цифры, которая обозначает наибольшее количество клеток.
- Уверенный захват карандаша, умение провести относительно прямую линию в любом направлении.
Как выполнять графический диктант по клеточкам: пошаговая инструкция
Перед первым заданием убедитесь, что ребёнок понимает условные обозначения. Цифра показывает, сколько клеток нужно пройти, а стрелка – в какую сторону провести линию. Диагональное направление означает движение от одного угла клетки к другому.
Выполнять графический диктант по клеточкам удобно поэтапно:
- Определите старт. Отметьте точку, с которой начнётся рисунок, оставив достаточно свободного места со всех сторон.
- Дайте первую команду. Например: «две клетки вправо» или «одна клетка вверх». Ребёнок должен провести линию, не отрываясь от заданной последовательности.
- Продолжайте по одной команде. Следующее указание давайте после завершения предыдущего. Если используется схема со стрелками, ребёнок самостоятельно считывает направление и число клеток.
- Не показывайте готовое изображение заранее. Так ребёнку предстоит ориентироваться только на последовательность указаний, а результат станет понятен после завершения задания.
- Проверьте получившийся рисунок. После завершения задания сравните результат с образцом и обратите внимание на участки, которые отличаются от исходной схемы.
После освоения движения по горизонтали и вертикали можно вводить диагональные линии, симметричные фигуры и задания, в которых часть изображения ребёнок продолжает самостоятельно.
Техники выполнения
Существует два способа выполнения графического диктанта. Первый предполагает, что ребенок внимательно слушает слова педагога и поэтапно строит изображение в тетради. Чтобы повысить интерес крохи к выполнению задания, можно составить текст диктанта в стихотворной форме, дополнить загадками, скороговорками.
Вторая техника – не совсем диктант, поскольку малышу приходится работать самостоятельно. Он может:
- копировать выбранную картинку;
- симметрично дорисовать вторую половинку фигурки;
- «собрать» изображение по инструкции со стрелочками, рисуя линии по клеткам.
Графические диктанты для первоклассников проводят индивидуально и в группе. Иногда их превращают в соревнования – кто быстрее выполнит задание. При выборе условий важно учитывать возраст ребенка. Самым маленьким предлагают простые задания по рисованию звездочек, фруктов, стилизованных животных и рыбок. Мальчишек заинтересуют машинки, девочек – цветочки. Когда принцип работы будет понятен ребенку, можно усложнить задание, предложив нарисовать, например, робота, корабль, слона, замок.
Если на самостоятельное творчество времени нет, скачать заготовки для графического диктанта можно в Интернете. Подбирайте задания разного уровня сложности, чтобы использовать их по мере развития полезных навыков у малыша.
Пособия для занятий с инструкциями также можно приобрести в книжных магазинах и отделах канцтоваров. Учащихся первого-второго класса заинтересуют развивающие пособия по арифметике О.И. Мельникова. Для дошколенка можно выбрать рабочую тетрадь «Занимательная математика» К.В. Шевелева. Первокласснику стоит приобрести пособие О.А. Холодовой, развивающее познавательные навыки и рассчитанное так, чтобы поддержать школьную программу.
Подборка графических диктантов
Слоник
Олень
Бабочка
Дом
Дорисуйте окно и дверь дома.
Собачка
Цветок
Где у цветочка серединка? Отметьте её.
Ключ
Нарисуйте по клеточкам отверстие в головке ключа.
Незаполненные варианты диктантов
Елка
Дерево
Машина
Что делать, если ребёнок ошибается в графическом диктанте
Если рисунок по клеточкам не получается, сначала определите, на каком шаге ребёнок сбился. Вернитесь к последнему правильно выполненному участку, уточните команду и предложите продолжить с этого места, а не начинать всё задание заново.
Причина ошибки поможет понять, что именно пока вызывает затруднения:
- Путает право и лево. Перед следующей попыткой закрепите направления отдельно: попросите показать правую и левую руку, найти предмет справа или слева от себя.
- Ошибается при подсчёте клеток. Предложите сначала отсчитать нужное расстояние взглядом или отметить конечную клетку точкой, а затем провести линию.
- Теряет место в последовательности. Делайте небольшую паузу после каждого шага и убедитесь, что предыдущая часть рисунка завершена.
- Сбивается на диагоналях. Отдельно потренируйте движение из угла одной клетки в угол следующей, прежде чем возвращаться к основному заданию.
- Часто ошибается в длинных схемах. Временно выберите более короткий вариант и увеличивайте количество действий постепенно.
Готовый рисунок полезно сравнить с образцом и вместе определить место расхождения. Исправлять достаточно неверный фрагмент: так ребёнок сможет увидеть связь между конкретной командой и результатом, не выполняя всю работу повторно.
Рекомендации педагогов
Чтобы увлечь малыша графическим диктантом, создайте уютную, доброжелательную атмосферу. Ни в коем случае не ругайтесь, не повышайте голос, даже если у ребенка не очень получается. За успехи хвалите. Диктовать условия нужно медленно, четко, чтобы малыш смог воспринять задание.
Если у ребенка возник вопрос, ответьте сразу же, как он будет задан.
При проведении занятия в групповой форме, не рекомендуется повторять этапы выполнения несколько раз: дети могут запутаться. Если один из малышей отстал, предложите ему подождать, пока остальные не выполнят упражнение.
Чтобы дети не уставали, диктанты не должны быть длительными. По государственным образовательным стандартам достаточно:
- для дошколят 15–25 минут;
- для младших школьников – 30–40 минут.
Минимум каждые 10 минут нужно устраивать перерыв – делать упражнения для глаз, пальцев, общую физкультминутку. Устраивайте перерывы каждые 5–10 минут занятий. Проводите мероприятия в комнате с хорошим освещением. Педагогу нужно отслеживать, чтобы дети правильно держали карандаш, не сутулились.
Графические диктанты можно использовать как одно из игровых упражнений для развития внимания, пространственного мышления, навыков счёта и ориентирования на листе. Если задания соответствуют возрасту и постепенно усложняются, они могут стать полезной частью домашних занятий с дошкольником или младшим школьником.
Видео
Часто задаваемые вопросы
Что такое графический диктант для детей?
Графический диктант – это задание, в котором ребёнок рисует изображение по клеточкам, выполняя последовательные команды. Нужно проводить линии на заданное количество клеток вправо, влево, вверх или вниз, чтобы в итоге получился рисунок.
С какого возраста можно делать графические диктанты?
Простые графические диктанты можно предлагать детям примерно с 4 лет, постепенно усложняя задания. Особенно хорошо такие упражнения подходят дошкольникам и младшим школьникам 6–9 лет.
Что развивает графический диктант у ребёнка?
Графические диктанты развивают внимание, пространственное мышление, зрительное восприятие и умение ориентироваться на листе. Также они тренируют мелкую моторику, координацию движений и навыки выполнения инструкций.
Как проводить графический диктант с ребёнком дома?
Для занятия понадобятся тетрадь в клетку и простой карандаш: взрослый задаёт исходную точку и поочерёдно называет направление и количество клеток. Команды лучше давать в спокойном темпе, чтобы ребёнок успевал самостоятельно проводить линии.
Сколько времени должен занимать графический диктант?
Продолжительность занятия зависит от возраста ребёнка и сложности рисунка. Для дошкольников достаточно коротких упражнений на 10–15 минут, а младшие школьники могут заниматься немного дольше.
Спасибо ?
Неплохой пример развивающей игры и задачи, с удовольствием позанимаемся когда вырастем!!!
это отличное занятие для будущих школьников!
? Класс, спасибо! Это одно из лучших занятий для развития ребенка. Мой как раз пошел в первый класс, ему будет интересно
